Дебатът между природата и подхранването е един от най-старите философски въпроси в психологията. И така, за какво точно става дума?
- Природата се отнася до всички гени и наследствени фактори, които влияят върху това кои сме ние - от нашия физически вид до личностните ни характеристики.
- Подхранването се отнася до всички екологични променливи, които оказват влияние върху това кои сме ние, включително и нашия опит в ранна детска възраст, как сме били отгледани, нашите социални взаимоотношения и нашата околна култура.
Дори и днес, различните отрасли на психологията често се подхождат един към друг. Например, биологичната психология има тенденция да подчертава важността на генетиката и биологичните влияния. Бихейвиоризмът, от друга страна, се фокусира върху въздействието на околната среда върху поведението.
В миналото дебатите за относителния принос на природата спрямо подхранването често се възприемат като много едностранчив подход, като едната страна твърди, че природата играе най-важната роля, а другата страна, която предполага, че това е било най-важно. Днес повечето експерти признават, че и двата фактора играят важна роля. Не само това, те също осъзнават, че природата и подхранването взаимодействат по важни начини през целия живот.
По-подробен поглед към дебата за природата и подхранването
Дали генетичните фактори или факторите на околната среда оказват по-голямо влияние върху поведението ви? Наследствените черти или житейският опит играят по-голяма роля при оформянето на вашата личност?
Подкрепата "естество срещу подхранване" е един от най-старите въпроси в психологията. Дебатът се съсредоточава върху относителния принос на генетичното наследство и факторите на околната среда за човешкото развитие.
Някои философи като Платон и Декарт предполагат, че някои неща са вродени или че те се срещат естествено, независимо от влиянието на околната среда.
Нативистите приемат позицията, че всички или повечето поведения и характеристики са резултат от наследството.
Застъпниците от тази гледна точка вярват, че всички наши характеристики и поведения са резултат от еволюцията. Генетичните черти, предадени от родителите, влияят върху индивидуалните различия, които правят всеки човек уникален.
Други известни мислители като Джон Лок повярваха в това, което е известно като табула раса , което предполага, че умът започва като празна плоча. Според тази представа, всичко, което сме ние, и цялото ни познание, се определя от нашия опит.
Емпирици смятат, че всички или повечето поведения и характеристики са резултат от ученето. Бихейвиоризмът е добър пример за теория, вкоренена в емпиризма. Повелителите вярват, че всички действия и поведения са резултат от кондиционирането. Теоретици като Джон Б. Уотсън вярват, че хората могат да бъдат обучени да правят нещо и да станат нещо, независимо от техния генетичен произход.
Примери за природа срещу възпитание
Например, когато човек постигне огромен академичен успех, го направиха, защото са генетично предразположени да бъдат успешни или са резултат от обогатена среда? Ако човек злоупотребява със съпругата си и децата, е защото е роден с насилствени тенденции или е нещо, което е научил, като е наблюдавал поведението на собствения си родител?
Няколко примера за биологично определени характеристики (природа) включват някои генетични заболявания, цвят на очите, цвят на косата и цвят на кожата. Други неща като продължителността на живота и височината имат силен биологичен компонент, но те също са повлияни от факторите на околната среда и начина на живот.
Пример за нативистична теория в психологията е понятието на Чомски за устройство за придобиване на език (или LAD). Според тази теория всички деца се раждат с инстинктивна умствена способност, която им позволява да учат и произвеждат език.
Някои характеристики са свързани с влиянията на околната среда. Как човек се държи може да бъде свързан с влияния като родителски стилове и научен опит.
Например, едно дете може да научи чрез наблюдение и подсилване да каже "моля" и "благодаря". Друго дете може да се научи да се държи агресивно, като наблюдава по-големите деца, които се занимават с насилствено поведение на детската площадка.
Един пример за емпирична теория в психологията е теорията за социалното учене на Алберт Бандура. Според теорията хората се учат, като наблюдават поведението на другите. В прочутия експеримент на кукла "Бобо" Бандура демонстрира, че децата могат да научат агресивно поведение просто като наблюдават друг човек, който действа агресивно.
Дори и днес, изследванията в психологията често са насочени към подчертаване на едно влияние върху другото. В биопсихологията например изследователите провеждат проучвания, изследващи как невротрансмитерите влияят на поведението, което подчертава естествената страна на дебата. В социалната психология изследователите могат да провеждат проучвания, в които се разглеждат как влиянието на натиска от страна на връстници и социалните медии оказва влияние върху поведението, подчертавайки важността на подхранването.
Как природата и грижите взаимодействат
Това, което знаят изследователите, е, че взаимодействието между наследствеността и околната среда често е най-важният фактор за всички. Кевин Дейвис от Nova на PBS описва един очарователен пример за това явление.
Перфектната терена е способността да се открива терена на музикален тон без никаква връзка. Изследователите са установили, че тази способност обикновено тече в семейства и вярва, че тя може да бъде свързана с един ген. Те обаче също така са открили, че притежаването на гена самостоятелно не е достатъчно, за да развие тази способност. Вместо това е необходимо музикално обучение в ранна детска възраст, за да се позволи тази наследствена способност да се прояви.
Височината е друг пример за черта, която е повлияна от природата и подхранва взаимодействието. Едно дете може да дойде от семейство, където всеки е висок, и може да е наследил тези гени на височина. Въпреки това, ако той израсне в необлагодетелствана среда, където не получава подходяща храна, той никога не би достигнал височината, която може би е израснал в по-здравословна околна среда.
Съвременни възгледи за природата срещу възпитанието
През цялата история на психологията , обаче, това разискване продължава да предизвиква противоречия. Евгеника, например, е движение, силно повлияно от навитистичния подход. Психологът Франсис Галтън, братовчед на натуралиста Чарлз Дарвин, измислил термините " природа срещу възпитание" и " евгеника" и вярвал, че разузнаването е резултат от генетиката. Галтън вярва, че интелигентните хора трябва да бъдат насърчавани да се женят и да имат много деца, докато по-малко интелигентните хора трябва да бъдат обезкуражени от възпроизвеждането.
Днес мнозинството от експертите смятат, че както природата, така и подхранва влиянието и развитието. Въпросът обаче продължава да се развива в много области като дебата за произхода на хомосексуалността и влиянието върху разузнаването . Докато малко хора приемат екстремния навитистичен или радикален емпиричен подход, изследователите и експертите още дискутират степента, до която биологията и околната среда влияят върху поведението.
Все по-често хората започват да осъзнават, че въпросът колко наследственост или влияние върху околната среда определена особеност не е правилният подход. Реалността е, че няма опростен начин да се разграничи множеството сили, които съществуват. Тези влияния включват генетични фактори, които взаимодействат помежду си, фактори на околната среда, които взаимодействат, като социални преживявания и цялостна култура, както и взаимодействието на наследствените и екологичните влияния. Вместо това много изследователи днес се интересуват от това как генът модулира влиянието на околната среда и обратно.
> Източници:
Бандура, А. Рос, Д., & Рос, SA Предаване на агресия чрез имитация на агресивни модели. Списание за ненормална и социална психология. 1961; 63 , 575-582.
Чомски, Н. Аспекти на теорията на синтаксиса . MIT Press; 1965.
> Galton, F. Анкети в човешкия факултет и неговото развитие. Лондон: Macmillan; 1883.
Уотсън, Дж . Б. Бихейвиоризъм. New Brunswick, Ню Джърси: издатели на транзакции; 1930.