Гените и развитието

Какво определя как се развива детето? Макар да е невъзможно да се отчете всяко влияние, което допринася за това, което детето в крайна сметка става, това, което изследователите могат да направят, е да погледнат някои от най-очевидните фактори. Те включват неща като генетика, родителство, преживявания , приятели, семейство, образование и взаимоотношения. Чрез разбирането на ролята, която играят тези фактори, изследователите са по-способни да идентифицират как тези влияния допринасят за развитието.

Помислете за тези влияния като градивни елементи. Докато повечето хора са склонни да имат едни и същи основни градивни елементи, тези компоненти могат да бъдат събрани по безкраен брой начини. Помислете за собствената си обща личност. Колко от вас днес сте оформени от генетичния ви фон и колко е резултат от вашия житейски опит?

Този въпрос озадачава философи, психолози и преподаватели в продължение на стотици години и често се нарича " природа срещу подхранване на дебата". Ние сме резултат от природата (нашият генетичен фон) или отглеждаме (нашата околна среда)? Днес повечето изследователи са съгласни, че разработването на деца включва сложно взаимодействие както на природата, така и на подхранването. Докато някои аспекти на развитието могат да бъдат силно повлияни от биологията, влиянието върху околната среда също може да играе роля. Например, моментът на появата на пубертета до голяма степен е резултат от наследствеността, но факторите на околната среда като храненето също могат да имат ефект.

От най-ранните моменти на живота, взаимодействието на наследствеността и околната среда работи, за да се оформят кои са децата и кои ще станат. Докато генетичните инструкции, които детето наследява от родителите му, могат да определят пътна карта за развитие, средата може да повлияе върху начина, по който тези насоки се изразяват, оформят или събират мълчание.

Сложното взаимодействие на природата и подхранването не се случва само в определени моменти или в определени периоди от време; тя е устойчива и за цял живот.

В тази статия ще разгледаме по-отблизо как биологичните влияния спомагат за развитието на детето . Ще научим повече за това как опитът ни взаимодейства с генетиката и ще научим за някои от генетичните нарушения, които могат да окажат въздействие върху детската психология и развитие.

Най-ранният период на развитие

В самото начало развитието на детето започва, когато мъжката репродуктивна клетка или спермата прониква в защитната външна мембрана на женската репродуктивна клетка или яйцеклетка. Сперматозоидите и яйцеклетките съдържат хромозоми, които действат като план за човешкия живот. Гените, съдържащи се в тези хромозоми, се състоят от химична структура, известна като ДНК (деоксирибонуклеинова киселина), която съдържа генетичния код или инструкциите, които съставят целия живот. С изключение на сперматозоидите и яйцеклетките, всички клетки в тялото съдържат 46 хромозоми. Както може да предположите, сперматозоидите и яйцеклетките съдържат само 23 хромозома. Това гарантира, че когато двете клетки се съберат, полученият нов организъм има правилните 46 хромозоми.

Как влияе околната среда върху генната експресия?

И така, как точно генетичните инструкции, предавани от двамата родители, влияят върху развитието на детето и особеностите, които той ще има?

За да разберем напълно това, важно е първо да се направи разлика между генетичното наследство на детето и действителното изразяване на тези гени. Генотип се отнася до всички гени, които човек е наследил. Фенотип е как всъщност се изразяват тези гени. Фенотипът може да включва физически белези като височина и цвят или очите, както и нефизични черти като срамежливост и екстровертизъм.

Въпреки че вашият генотип може да представлява план за това как децата растат, начина, по който тези градивни елементи се сглобяват, определя как тези гени ще бъдат изразени. Помислете за това, като например да построите къща.

Същият план може да доведе до редица различни домове, които изглеждат доста сходни, но имат важни разлики въз основа на избора на материали и цветове, използвани по време на строителството.

Какви фактори повлияват как се изразяват гените?

Дали генът се изразява или не зависи от две различни неща: взаимодействието на гена с други гени и непрекъснатото взаимодействие между генотипа и околната среда.

Генетични аномалии

Генетичните указания не са непогрешими и могат да излязат понякога. Понякога, когато се образува сперма или яйцеклетка, броят на хромозомите може да се раздели неравномерно, причинявайки повече или по-малко от нормалните 23 хромозоми. Когато една от тези анормални клетки се свърже с нормална клетка, полученият зигот ще има неравномерно количество хромозоми. Изследователите предполагат, че поне половината от всички зиготи, които образуват, имат повече или по-малко от 23 хромозома, но повечето от тях са спонтанно абортирани и никога не се развиват в пълноценно бебе.

В някои случаи бебетата се раждат с абнормен брой хромозоми. Във всеки случай резултатът е някакъв вид синдром с набор от отличителни характеристики.

Аномалии на сексуалните хромозоми

По-голямата част от новородените, момчета и момичета, имат най-малко една X хромозома. В някои случаи, около 1 на всеки 500 раждания, децата се раждат или с липсваща Х хромозома, или с допълнителна полова хромозома. Синдром на Клайнфелтер, синдром на Fragile X и синдром на Търнър са всички примери за аномалии, включващи половите хромозоми.

Синдромът на Kleinfelter се причинява от допълнителна Х хромозома и се характеризира с липса на развитие на вторични полови характеристики и с увреждания при ученето.

Синдромът на крехък X се причинява, когато част от хромозомата на X е свързана с другите хромозоми с такава тънка струна от молекули, която изглежда е в опасност от скъсване. Тя може да засегне както мъжете, така и женските, но въздействието може да варира. Някои с Fragile X показват малко, ако има признаци, докато други развиват леко до тежко умствено изоставане.

Синдромът на Търнър се появява, когато присъства само една сексуална хромозома (хромозомата X). Той засяга само женските и може да доведе до кратък ръст, вратовръзка на врата и липса на вторични полови белези. Психологическите увреждания, свързани със синдрома на Търнър, включват увреждания при ученето и трудности при разпознаването на емоциите, предавани чрез изражението на лицето .

Синдром на Даун

Най-често срещаният тип хромозомно разстройство е известен като тризомия 21 или синдром на Даун. В този случай детето има три хромозома на мястото на 21-ия хромозом вместо нормалните две. Синдромът на Даун се характеризира с характеристики на лицето, включително кръгло лице, наклонени очи и дебел език. Хората с синдром на Даун също могат да се справят с други физически проблеми, включително сърдечни дефекти и проблеми със слуха. Почти всички хора със синдрома на Даун изпитват някакъв вид интелектуално увреждане, но точната тежест може да варира драстично.

Последни мисли

Ясно е, че генетиката има огромно влияние върху развитието на детето. Въпреки това, важно е да запомните, че генетиката е само едно парче от сложния пъзел, който прави живота на детето. Променливите в околната среда, включително родителските грижи , културата, образованието и социалните отношения също играят жизненоважна роля.

Препратки

Berger, KS (2000). Развиващият се човек: през детството и юношеството. Ню Йорк: Worth Publishers.

Klinefelter, HF (1986). "Синдром на Клайнфелтер: исторически произход и развитие". South Med. J 79 (45): 1089-1093.

Мико, И. (2008) Генетично господство: генотип-фенотипни връзки. Природа Образование 1 (1)

Национална медицинска библиотека (2007). Генетика Начало: Синдром на тройната Х.

Синдром на Търнър. Енциклопедия Британика.