Какво е оперативно кондициониране и как действа?

Как укрепването и наказанието променят поведението

Кондиционирането на оператора (понякога наричано инструментално кондициониране ) е метод на учене, който се осъществява чрез награди и наказания за поведение. Чрез оформянето на оператора се прави връзка между поведение и последица от това поведение.

Например, когато лабораторен плъх натиска синия бутон, той получава хранителна пелета като награда, но когато натисне червения бутон, получава лек токов удар.

В резултат на това той се научава да натиска синия бутон, но избягва червения бутон.

Обаче оперативното подхранване не е просто нещо, което се извършва в експериментални условия, докато тренират лабораторни животни; тя също играе мощна роля в ежедневното учене. Укрепването и наказанието се извършват почти всеки ден в естествени условия, както и в по-структурирани условия, като например класна стая или терапия.

Нека да разгледаме по-отблизо как беше открита оперативната подготовка, въздействието върху психологията и начина, по който се използва за промяна на старото поведение и за преподаване на нови.

Историята на оформянето на операторите

Оперативната подготовка е създадена от поведенческия BF Skinner , затова понякога може да го чуете, наречен Skinnerian conditioning. Като поведенчески, Скинър вярваше, че не е необходимо да се разглеждат вътрешни мисли и мотивации, за да се обясни поведението. Вместо това, предположи той, трябва да гледаме само на външните, наблюдавани причини за човешкото поведение.

През първата част на 20-ти век поверението се превърна в основна сила в психологията. Идеите на Джон Б. Уотсън доминират тази мисъл на училище в началото. Уотсън се съсредоточава върху принципите на класическата подготовка , веднъж известно, че може да поеме всеки човек, независимо от техния произход, и да го обучи, за да бъде всичко, което е избрал.

Където ранните бихейвиористи са фокусирали своите интереси върху асоциативното учене, Скинър се интересувал по-скоро от това как последствията от действията на хората са повлияли на поведението им.

Скинър използва термина " оператор", за да се позовава на всяко "активно поведение, което действа върху околната среда, за да генерира последици". С други думи, теорията на Скинър обяснява как придобиваме диапазона от научени поведения, които показваме всеки ден.

Неговата теория е силно повлияна от работата на психолога Едуард Торндике , който е предложил това, което той нарича закон за действие . Според този принцип действията, които са последвани от желаните резултати, са по-често повтарящи се, докато тези, последвани от нежелани резултати, са по-малко вероятно да бъдат повторени.

Кондиционирането на операторите се основава на доста проста предпоставка - действията, които са последвани от укрепване, ще бъдат засилени и по-вероятно да се появят отново в бъдеще. Ако разкажете забавна история в класа и всички се смеят, вероятно ще бъде по-вероятно да разкажете тази история отново в бъдеще. Ако вдигнете ръката си, за да задавате въпрос и вашият учител похвали вашето учтиво поведение, ще бъде по-вероятно да вдигнете ръката си следващия път, когато имате въпрос или коментар.

Тъй като поведението е последвано от укрепване или желателен резултат, предходните действия се засилват.

Обратно, действията, които водят до наказание или нежелани последици, ще бъдат отслабени и по-малко вероятно да се появят отново в бъдеще. Ако отново разказвате същата история в друг клас, но никой не се смее този път, ще бъде по-малко вероятно да повтаряте историята отново в бъдеще. Ако извикате отговор в клас и вашият учител ви оскърбява, тогава е по-малко вероятно да прекъснете отново класа.

Видове поведение

Скинър разграничава два вида поведения

Докато класическата подготовка можеше да отчете поведението на респондентите, Скинър осъзна, че не може да се възползва от многото учене. Вместо това, Скинър предполага, че оперативното приспособяване е имало много по-голямо значение.

Скинър изобретил различни устройства по време на своето детство и той поставял тези умения да работят по време на обучението си за оперативното подготовка.

Той създаде устройство, известно като операционна камера, най-често наричана днес като кутия "Скинър" . Камерата представляваше по същество кутия, която може да държи малко животно като плъх или гълъб. Кутията също така съдържаше бар или ключ, който животното може да натисне, за да получи награда.

За да проследи реакциите, Skinner разработи и устройство, известно като кумулативен рекордер. Устройството записва отговорите като движение нагоре на линията, така че честотата на отговора може да бъде прочетена, като се гледа наклона на линията.

Компоненти на кондиционирането на оператора

Съществуват няколко ключови концепции за кондициониране на оператора.

Укрепване при оформяне на оператора

Укрепването е всяко събитие, което укрепва или увеличава поведението, което следва. Съществуват два вида усилватели:

  1. Положителните усилватели са благоприятни събития или резултати, които се представят след поведението. В ситуации, които отразяват позитивното укрепване, реакцията или поведението се засилват чрез добавянето на нещо като похвала или директно възнаграждение. Например, ако вършите добра работа на работа и вашият мениджър ви дава бонус.
  2. Отрицателните подсилващи средства включват отстраняването на неблагоприятни събития или резултати след излагане на поведение. В тези ситуации отговорът се засилва чрез премахването на нещо, което се счита за неприятно. Например, ако детето ви започне да крещи в средата на магазина за хранителни стоки, но спира, след като му подадете лечение, ще бъде по-вероятно да му дадете лечение, следващия път, когато той започне да крещи. Вашето действие доведе до отстраняване на неприятното състояние (детето крещи), което отрицателно подсилва поведението ви.

И в двата случая на подсилване поведението се увеличава.

Наказание в оперирането

Наказанието е представянето на неблагоприятно събитие или резултат, което води до намаляване на поведението, което следва. Има два вида наказание:

  1. Положителното наказание , понякога наричано наказание по молба, представлява неблагоприятно събитие или резултат, за да отслаби отговора, който следва. Пляскането за лошо поведение е пример за наказание чрез прилагане.
  2. Отрицателното наказание , известно още като наказание чрез отстраняване, възниква, когато благоприятно събитие или резултат бъде отстранено след възникване на поведение. Отнемането на видео игра на дете след неподходящо поведение е пример за негативно наказание.

И в двата случая на наказание поведението намалява.

Планове за усилване

Укрепването не е непременно прост процес и съществуват редица фактори, които могат да повлияят колко бързо и колко добре се научават нови неща. Скинър установи, че кога и колко често са подсилени поведенията, играе роля в скоростта и силата на придобиване. С други думи, времето и честотата на подсилване повлияха на начина, по който се научиха нови поведения и колко стари поведения бяха променени.

Скинър идентифицира няколко различни схеми на подсилване, които оказват влияние върху процеса на кондициониране на оператора:

  1. Непрекъснатото подсилване включва доставка на армировка всеки път, когато възникне отговор. Обучението се развива сравнително бързо, но степента на отговор е доста ниска. Изгарянето се появява и много бързо, когато армировката бъде спряна.
  2. Програмите с фиксирано съотношение са вид частично подсилване. Отговорите се подсилват едва след като има определен брой отговори. Това обикновено води до доста стабилна степен на отговор.
  3. Програмите с фиксиран интервал са друга форма на частично подсилване. Усилването се извършва само след изтичане на определен интервал от време. Скоростта на реагиране остава сравнително стабилна и започва да се увеличава, когато времето за усилване се приближава, но се забавя непосредствено след доставката на армировката.
  4. Програмите с променливо съотношение също са вид частично подсилване, които включват засилване на поведението след разнообразен брой отговори. Това води както до висока степен на отговор, така и до забавяне на изтръпването.
  5. Схемите с променлив интервал са крайната форма на частично подсилване, описано в Skinner. Този график включва доставка на армировка след изтичане на променлив период от време. Това също води до бърза реакция и забавяне на изчезването.

Примери за кондициониране на оператора

Ние можем да намерим примери за оперативна подготовка на работното място навсякъде около нас. Обмислете случая, при който децата завършат домашното обучение, за да спечелят награда от родител или учител, или от служители, които завършват проекти, за да получат похвали или промоции.

Други примери за оперативно приспособяване в действие:

В някои от тези примери обещанието или възможността за възнаграждение води до увеличаване на поведението, но кондиционирането може също да се използва за намаляване на поведението. Отстраняването на желаното приложение или отрицателното приложение може да се използва за намаляване или предотвратяване на нежеланото поведение. Например, едно дете може да бъде уведомен, че ще загубят привилегиите за привилегии, ако не говорят на свой ред в клас. Този потенциал за наказание може да доведе до намаляване на разрушителното поведение.

Словото от

Докато бихейвиоризмът може да е загубил голяма част от господството, което държи в началото на 20-ти век, оперативната подготовка остава важен и често използван инструмент в процеса на обучение и промяна на поведението. Понякога природните последици водят до промени в нашето поведение. В други случаи наградите и наказанията могат да бъдат съзнателно изпълнени, за да се създаде промяна.

Кондиционирането на оператора е нещо, което можете веднага да разпознаете в собствения си живот, независимо дали става дума за вашия подход към преподаване на доброто ви поведение на децата или за обучение на семейното куче, за да спрете дъвченето на любимите си чехли. Важно нещо, което трябва да запомните, е, че при всякакъв вид обучение, понякога може да отнеме време. Помислете за вида на укрепването или наказанието, което може да работи най-добре за уникалната ви ситуация, и да прецените кой тип график за подсилване може да доведе до най-добри резултати.

> Източници:

> Coon, D & Mitterer, JO. Психология: Пътуване. Belmont, CA: Wadsworth; 2014 година.

> Домян, М. Принципите на ученето и поведението, седмо издание. Stamford, CT; Обучение на персонала; 2015.