Положителното подсилване може да се използва за преподаване на нови поведения
При усложняването на операцията положителното подсилване включва добавяне на подсилващ стимул след поведение, което прави по-вероятно поведението да възникне отново в бъдеще. Когато благоприятният резултат, събитие или награда възникнат след действие, този конкретен отговор или поведение ще бъде засилен.
Един от най-лесните начини за запомняне на положителната армировка е да се мисли за това като нещо, което се добавя .
Като мислите за това в тези термини, може да ви е по-лесно да идентифицирате реални примери за положително подсилване.
Понякога положителната армировка възниква съвсем естествено. Например, когато държите вратата отворена за някой, може да получите похвала и благодаря. Това утвърждаване служи като положително укрепване и може да направи по-вероятно, че ще държите вратата отворена за хора отново в бъдеще.
В други случаи, някой може да избере да използва положително подсилване, за да обучава и поддържа специфично поведение. Тренировъчът на животни, например, може да възнагради куче с храна всеки път, когато животното трепери ръката на треньора.
Примери за положително укрепване
Има много примери за положително подсилване в действие. Обърнете внимание на следните примери:
- След като извършите завой по време на урока по ски, вашият инструктор извика: "Страхотна работа!"
- По време на работа превишавате продажната квота за този месец, така че шефът ви дава бонус.
- За вашия психологически клас, вие гледате видео за човешкия мозък и пишете хартия за това, което сте научили. Вашият инструктор ви дава 20 допълнителни кредитни точки за вашата работа.
Можете ли да установите положителното подсилване във всеки един от тези примери? Ски инструкторът, предлагащ похвала, работодателят, даващ бонус, и учителят, осигуряващ бонус точки, са положителни подсилващи.
Във всяка от тези ситуации подсилването е допълнителен стимул, възникващ след поведението, което увеличава вероятността поведението да се появи отново в бъдеще.
Важно е да се отбележи, че положителното подсилване не винаги е добро нещо. Например, когато детето се разболява в магазина, някои родители може да им обърнат повече внимание или дори да купят детето играчка. Децата бързо научават, че като действат, те могат да получат внимание от родителя или дори да придобият предмети, които искат. По същество родителите засилват неправилното поведение.
В този случай по-доброто решение би било да се използва положително усилване, когато детето проявява добро поведение. Вместо да възнаграждават неправомерното поведение, родителите биха искали да чакат, докато детето се държи добре и след това да възнагради доброто поведение с похвала, лечение или дори играчка.
Различни видове положителни усилватели
Има много различни видове подсилващи средства, които могат да бъдат използвани за увеличаване на поведението, но е важно да се отбележи, че видът на използваната подсилваща добавка зависи от индивида и ситуацията. Докато златните звезди и жетони могат да бъдат много ефективна подсилваща сила за втори клас, те няма да имат същия ефект върху гимназиален или колежан.
- Естествени усилватели са тези, които се появяват директно в резултат на поведението. Например, едно момиче изучава трудно, обръща внимание в клас, а тя си върши домашното. В резултат тя получава отлични оценки.
- Подсилващите токени са точки или символи, които се присъждат за извършване на определени действия. Тези символи могат да бъдат заменени с нещо ценно.
- Социалните усилватели включват изразяване на одобрение за поведение, като учител, родител или работодател, които казват или пишат "Добра работа" или "Отлична работа".
- Осезаемите усилватели включват представяне на действителни, физически награди като бонбони, бонбони, играчки, пари и други желани предмети. Макар че тези видове награди могат да бъдат мотивирани мощно, те трябва да се използват пестеливо и предпазливо.
Кога е положителното усилване най-ефективно?
Когато се използва правилно, положителната армировка може да бъде много ефективна. Според контролен списък за поведенческите указания, публикуван от Юта Щатския университет, положителното подсилване е най-ефективно, когато се случи веднага след поведението. Насоките също така препоръчват укрепването да бъде представено ентусиазирано и трябва да се извършва често.
- Колкото по-кратко е времето между поведението и представянето на положителната армировка, толкова по-силна ще бъде връзката.
- Ако между поведението и подсилването изтече дълъг период от време, толкова по-слабо ще бъде връзката.
- Колкото по-дълго време, толкова по-вероятно е, че внезапното поведение може случайно да бъде подсилено.
В допълнение към вида на използваната армировка, графикът на представяне също може да играе роля в силата на отговора. Тези графици за подсилване могат да окажат мощно влияние върху това колко силно е реакцията и колко често се случва.
Словото от
Положителното подсилване може да бъде ефективно учебно средство, когато се използва правилно. Понякога този тип учене възниква естествено чрез нормални взаимодействия с околната среда. В други случаи хората могат да използват тази поведенческа техника, за да помагат при преподаването на нови поведения. Някои важни неща, които трябва да се имат предвид при използването на положително подсилване, включват вида на подсилващите елементи, които ще се използват, и графика, който ще бъде използван за обучение на новото поведение.
> Източници:
> Coon, D & Mitterer, JO. Въведение в психологията: портали за ум и поведение. Белмонт, Калифорния: Обучение на учебниците в Уодсуърт; 2010.
> Salkind, NJ & Rasmussen, К. Енциклопедия на образователната психология, том 1. Хиляда оак, Калифорния: публикации на SAGE; 2008.