Какви са въздействията върху графика на укрепването върху ученето?
Кондиционирането на операторите е процес на учене, при който новите поведения се придобиват и променят, въпреки че са свързани с последствията. Укрепването на поведението увеличава вероятността за възникване отново в бъдеще, като наказва поведението, намалява вероятността той да бъде повторен. При подготовката на оператора графиките за подсилване са важен компонент на учебния процес.
Кога и колко често подсилваме поведението може да има драматично въздействие върху силата и скоростта на реакцията.
Какво е график на усилване?
И така, какво точно е графикът на подсилване и как работи в процеса на кондициониране? Графикът за подсилване е основно правило, което посочва кои случаи на поведение ще бъдат подсилени. В някои случаи поведение може да бъде подсилено всеки път, когато се случи.
Понякога поведението може да не бъде подсилено изобщо.
В зависимост от ситуацията може да се използва положително подсилване или отрицателно подсилване . И в двата случая целта за укрепване винаги е да укрепва поведението и да увеличава вероятността той отново да се появи в бъдеще.
Можете да получите по-добро усещане за това, как работят графиците за подсилване, като мислите за това как се осъществява обучението както в естествено срещащи се учебни ситуации, така и в по-структурирани ситуации на обучение.
В реалния свят, поведението вероятно няма да бъде подсилено всеки път, когато се случи. За ситуации, в които целенасочено се опитвате да тренирате и подсилвате действие, като например в класната стая, в спорта или в тренировки за животни, можете да изберете да следвате конкретен график за подсилване.
Както ще видите по-долу, някои графици са най-подходящи за определени видове ситуации на обучение. В някои случаи обучението може да призове да започнете с един график и да превключите към друг, след като желаното поведение бъде преподавано. Някои графици за подсилване могат да бъдат по-ефективни в конкретни ситуации.
Има два вида графици за подсилване:
Програми за непрекъснато усилване
При непрекъснато подсилване желаното поведение се подсилва всеки път, когато възникне. Този график се използва най-добре по време на началните етапи на ученето, за да се създаде силна връзка между поведението и отговора.
Например, представете си, че се опитвате да научите куче да ви разтърси ръката. По време на началните етапи на ученето, вероятно ще се придържате към графика за непрекъснато укрепване, за да преподавате и установите поведението. Може да започнете, като вземете лапата на животното, изпълнявайки треперещото движение, казвайки "Shake", и след това предлагате награда всеки път, когато изпълнявате тази последователност от стъпки. В крайна сметка кучето ще започне самостоятелно да изпълнява действието и може да изберете да продължите да подсилвате всеки правилен отговор, докато поведението не бъде добре установено.
След като отговорът, ако е здраво прикрепен, армировката обикновено се превключва на частичен график за армиране.
Графики за частично усилване
При частична или периодична армировка реакцията се усилва само за част от времето . Научените поведения се придобиват по-бавно с частично подсилване, но отговорът е по-устойчив на изчезване .
Например, помислете за нашия по-ранен пример, когато обучавате куче да се разклаща. Докато първоначално сте използвали непрекъснат график, укрепването на всеки отделен случай на поведението може да не е винаги реалистично. В крайна сметка може да решите да преминете към частичен график, в който предоставяте подсилване след толкова много отговори или след изтичане на толкова много време.
Има четири графици за частично подсилване:
Програмите с фиксирано съотношение са тези, при които отговорът се подсилва само след определен брой отговори. Този график води до висока, стабилна скорост на реагиране само с кратка пауза след доставката на подсилвателя. Пример за график с фиксирано съотношение би бил доставянето на хранителна гранула на плъх, след като натисне пет пъти върху лентата.
Графиките с променливи съотношения се появяват, когато отговорът се подсилва след непредсказуем брой отговори. Този график създава висока стабилна скорост на реагиране. Игрите за игри и лотарии са добри примери за награда, базирана на график за променливото съотношение. В лабораторна настройка това може да включва доставяне на хранителни гранули на плъх след една преса за бар, отново след четири бар преси, и трета пелета след две бар преси.
Програмите с фиксиран интервал са тези, при които първият отговор е възнаграден само след изтичане на определен период от време. Тази графика води до големи количества отговори в края на интервала, но много по-бавно реагира веднага след доставката на подсилващото средство. Пример за това в лабораторна настройка би бил подсилването на плъх с лабораторна пелета за първото пресоване на пръти, след като е изтекъл интервал от 30 секунди.
Графиците с променливи интервали се появяват, когато отговорът се възнагради след изтичане на непредсказуемо количество време. Този график води до бавна, постоянна скорост на отговор. Пример за това би бил доставянето на хранителна пелета на плъх след първото пресоване на лентата след интервал от една минута, друга пелета за първата реакция след интервал от пет минути и трета хранителна пелета за първия отговор след три-минутен интервал.
Как избирате график за усилване?
Решаването кога да се подсили поведението може да зависи от редица фактори. В случаите, когато се опитвате специално да преподавате ново поведение, непрекъснат график често е добър избор.
След като поведението се научи, често се предпочита превключването към частичен график.
В ежедневието частичните графици на армировката се извършват много по-често, отколкото непрекъснатите. Например, представете си, ако сте получили някакъв вид награда всеки път, когато сте се появили за работа навреме. Вместо това, такива награди обикновено се правят на много по-малко предсказуем график за частично подсилване. Не само, че тези графици са много по-реалистични и по-лесни за изпълнение, те също така са склонни да постигат по-високи нива на отговор, докато са по-малко податливи на изчезване.
Реалистично, укрепването на поведение всеки път, когато се случи, може да бъде трудно и изисква много внимание и ресурси. Частичните графици не само водят до по-устойчиви към изчезване поведения, но също така намаляват риска, че субектът ще се насити. Ако използваната подсилвател вече не е желана или възнаграждаваща, субектът може да спре да изпълнява желаното поведение.
Например, представете си, че се опитвате да учите кучето да седне. Ако използвате храна като награда, кучето може да спре да изпълнява действието, след като е запълнено. В такива случаи нещо като похвала или внимание може да бъде по-ефективно средство за укрепване.
Словото от
Кондиционирането на операторите може да бъде мощен учебен инструмент. Графикът на подсилване, използван по време на процеса на обучение и поддръжка, може да окаже голямо влияние върху това колко бързо се придобива поведението, силата на отговора и колко често се показва поведението. За да се определи кой график е за предпочитане, е важно да се обмислят различни аспекти на ситуацията, включително вида на поведението, което се преподава и вида на отговора, който се изисква.
> Източници:
> Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. Анализ на приложеното поведение . Ню Джърси: Pearson Education; 2007.
> Nevid, JS. Основи на психологията: концепции и приложения. Бостън, Масачузетс: Обучение по ценности; 2016.