Положителното наказание е концепция, използвана в теорията на BF Skinner за кондициониране на оператора . Как точно действа положителният наказателен процес? Целта на всяко наказание е да се намали поведението, което следва. В случай на положително наказание, това включва представяне на неблагоприятен изход или събитие след нежелателно поведение.
С други думи, когато субектът извършва нежелано действие, някакъв вид негативен резултат се прилага целенасочено.
Така че, ако тренирате кучето си да спре дъвченето на любимите си чехли, може да се разсърдите на животното всеки път, когато го хванете да се грижи за обувките ви. Тъй като кучето е проявило нежелано поведение (дъвчене на обувките ви), сте приложили отблъскващ резултат (давайки на кучето устно раздразнение).
Понятието за положително наказание може да бъде трудно да се запомни, особено защото изглежда като противоречие. Как може наказанието да бъде положително? Най-лесният начин да си спомните тази концепция е да отбележите, че тя включва агресивен стимул, който се добавя към ситуацията. Поради тази причина положителното наказание понякога се нарича наказание чрез молба.
Примери
Може да се изненадате да забележите примери за положително наказание в ежедневието си. Например:
- Носете любимата си бейзболна шапка в клас, но сте порицани от инструктора си, че сте нарушили роклята на училището.
- Тъй като закъснявате да работите една сутрин, прекарайте ограничението за скорост през училищна зона. В резултат на това вие се изтегляте от полицай и получавате билет.
- Вашият мобилен телефон звъни в средата на лекционния курс и вие сте уплашени от вашия учител, че не сте изключили телефона преди класа.
Можете ли да идентифицирате примерите за положително наказание? Учителят, който ви порицава, че сте нарушили кода за дрехи, офицерът, издал билета за превишена скорост, и учителят, който ви кара да не изключвате мобилния си телефон, е наред.
Те представляват отрицателни стимули, които имат за цел да намалят поведението, което те следват.
Във всички примери по-горе, положителното наказание е нарочно администрирано от друго лице. Положителното наказание обаче може да се случи и като естествена последица от поведението. Докосването на гореща печка или остър предмет може да причини болезнени наранявания, които служат като естествени положителни наказания за поведението. Тъй като сте получили отрицателен резултат в резултат на поведението си, вие сте по-малко вероятно да се включите отново в тези действия в бъдеще.
Пляскането като положително наказание
Въпреки че положителното наказание може да бъде ефективно в някои ситуации, BF Skinner отбеляза, че употребата му трябва да бъде претеглена срещу всякакви потенциални отрицателни ефекти. Един от най-известните примери за положително наказание е плячкосване. Определено като удрящо дете в задните части с отворена ръка, тази форма на дисциплина се използва от около 75% от родителите в Съединените щати.
Някои изследователи са предположили, че лекото, случайно потапяне не е вредно, особено когато се използва заедно с други форми на дисциплина. Въпреки това, в един голям метаанализ на предишни изследвания, психологът Елизабет Гершхоф установи, че приспиването е свързано с лоши отношения между родител и дете, както и с увеличаване на антисоциалното поведение, престъпност и агресивност.
По-нови проучвания, които са контролирани за различни объркващи променливи, също са намерили сходни резултати.
Докато положителното наказание има своите употреби, много експерти предложиха, че други методи на оперативно приспособяване често са по-ефективни за промяна на поведението в краткосрочен и дългосрочен план. Може би най-важното е, че много от тези други методи идват без потенциалните отрицателни последици от положителното наказание.
> Източници:
> Gershoff, ЕТ Телесното наказание по отношение на поведението и опита на асоциираното дете: Мета-анализ и теоретичен преглед. Psychological Bulletin , 128, 539-579. 2002 година.
> Хокенбъри, Д., & Хокенбъри, SE Откриване на психологията. Ню Йорк, Ню Йорк: Worth Publishers. 2007.
> Тейлър, Калифорния, Манганело, Дж. А., Лий, С.Д. & Райс, Дъщерята на 3-годишните деца на майката JC и последващият риск от агресивно поведение на децата. Pediatrics 125 (5): e1057-65. 2010.
> Skinner, BF за поведението. Ню Йорк: Knopf. 1974.