На възраст между около 7 и 11 години децата са в период на когнитивно развитие, който Жан Пиаже споменава за конкретен оперативен етап . През този период на интелектуално развитие, децата стават все по-опитни в разбирането на логическата и конкретната информация. Все пак те все още се борят да хванат хипотетични или абстрактни понятия.
На тази възраст децата могат да се фокусират върху множество аспекти на проблем или ситуация и да станат по-малко егоцентрични, което означава, че те могат да мислят и да разбират неща от различни гледни точки. Те обаче са по-фокусирани върху "тук и сега" и по-малко върху бъдещите последици.
Как децата мислят в средното детство
Когнитивните способности като концентрация и памет се подобряват значително през средните детски години. Децата в тази възраст имат много по-голямо внимание, отколкото в ранното детство, и по-добре могат да запомнят информацията за по-дълги периоди от време. Не само, че способността им да обръщат внимание за по-дълги периоди много подобрява, тяхното селективно внимание също е много по-добро. Това означава, че те са способни да нагласят евентуални разсейвания, за да се съсредоточат само върху изявени подробности. Както можете да си представите, тази способност е от особено значение в класната стая, тъй като децата могат да започнат да игнорират разсейванията, представени от съучениците си, за да обърнат внимание на учителите и учебници.
Краткосрочната памет значително се подобрява между 7 и 11 години. Благодарение на това децата могат да обръщат внимание на повече от едно нещо в даден момент и да могат да мислят много по-бързо. Тези подобрения в капацитета на паметта, скоростта и обработката на информацията веднага стават видими в класната стая.
Докато едно по-младо дете може да се бори да остане на задачата си и е в състояние само да се съсредоточи върху едно нещо в даден момент, средният среден учител е станал доста вещ в психичното многозадачност. Студент на тази възраст може лесно да се съсредоточи върху учителския въпрос, да помисли за различните възможни отговори, да предложи отговор, да слуша други деца, докато предлагат отговорите си и да участва в дискусия в клас.
Насърчаване на когнитивното развитие в средното детство
Авансите в когнитивното развитие, които се появяват през средните учебни години, са свързани най-вече с ученето. Тъй като децата научават повече, те стават все по-квалифицирани и развиват критични области на мозъка си. Родителите и учителите могат да подпомогнат този когнитивен растеж, като предоставят достатъчно възможности за учене на възраст между 7 и 11 години.
- Насърчете децата да четат. Четенето може да подобри когнитивните способности по много начини, включително да помогне на децата да разширят знанията си, да повишат езиковите си умения и да подобрят концентрацията.
- Обмислете двуезично образование. Изследванията показват, че изучаването на втори език може да предложи редица познавателни предимства, включително повишена умствена гъвкавост.
- Опитайте се да изградите вътрешна мотивация . Опитайте да предлагате похвала и насърчение, когато децата изразяват интерес към академичните занимания. Извънредни награди , като третира или играчки, могат да накарат децата да си направят домашното, но подобно укрепване няма непременно да помогне на децата да изградят вътрешна любов към ученето. Вместо да се фокусирате върху възхваляващи резултати, като например добри оценки, вместо това, съсредоточете усилията си върху възнаграждаването на усилията и упорита работа.