Учителят на детето Ви обвинява детето ви за симптомите на ADHD?
"Имахме някои прекрасни учители, но имахме и няколко, които сякаш свеждат до минимум или неразбират ADHD. Те се противопоставят на поставянето на неформални помещения на място, за да помогнат на детето ни. Защо са толкова пренебрежителни за ADHD? "
Защо учителите могат да разберат погрешно децата с ADHD
Симптомите на ADHD често се разбират неправилно. Понякога проблематичното поведение се възприема като умишлено и умишлено.
Ако учителите на детето ви нямат точна информация за ADHD , те може да не признаят, че това поведение е резултат от увреждане.
Невидимо увреждане
ADHD често се нарича "невидимо увреждане". На пръв поглед симптомите може да не са много очевидни, но те могат значително да нарушат ежедневното функциониране.
Крис А. Зиглър Денди, MS, водещ експерт и автор на ADHD, бивш учител с повече от 35 години опит и майка на двама пораснали сина и дъщеря с ADHD, сравнява ADHD с айсберг. "Подобно на айсберги, много проблеми, свързани с ADHD, не се виждат", обяснява Денди. Докато хиперактивността може да е очевидна, други проблеми могат да бъдат скрити под повърхността.
Проблемът с фокусирането върху студентските поведения
Често учителите наблюдават поведенчески проблеми, свързани с ADHD, и ги приписват на доброволни, умишлени действия. В резултат на това възрастта ще бъде отчаяние, разочарование или гняв.
Стратегията ще бъде да се премахне "лошото" поведение на детето. Предположението е, че детето е човекът, който трябва да направи всичко променящо се от началната си работа. Идеята за преструктуриране или промяна на средата на детето не влиза в действие.
Д-р Тери Илълс, експерт по ADD / ADHD в училищната среда, обяснява по-нататък; "Фокусът ще бъде върху спирането на поведение, а не върху преподаването на нови умения, промяната ще бъде бърза и ще бъдат използвани негативни последици - или наказание - за насърчаване на тази промяна.
По този начин [учителят вярва], че няма нужда да се правят специални квартири за детето с ADHD. "
Защо по-доброто разбиране води до по-добри резултати
В идеалния случай учителят на детето ви ще разбере, че неговите трудности са свързани с учебен проблем, който има основна неврологична причина. Когато това е така, проблемите на вашето дете се разглеждат по-ясно като борби и увреждания, които не са под пълния контрол на детето. Учителите (и другите възрастни) имат по-голяма вероятност да се съпричастят с детето и да реагират с проактивни стратегии и настаняване, за да помогнат на детето да развие техники за справяне, за да сведе до минимум дефицитите. Съществуват и по-умишлени усилия да се преподават на детето нови умения, които да заменят неподходящите.
"Учителят интуитивно разбира, че студентът би предпочел да бъде като академично успешен, както другите ученици. И тази проницателност насочва учителя към отстраняване или решаване на учебния проблем на ученика ", обяснява д-р Иллес. "Фокусът на промяната ще бъде върху изграждането на умения. Промяната ще бъде постепенна и положителни последици ще бъдат използвани за укрепване на този напредък. "
Помогнете на учителите да помогнат на Вашето дете
Учителите са жизненоважна част от живота на нашите деца и е толкова важно да работим с тях по положителен и съвместен начин.
Свържете се и партньора си с учителя. Бъдете ресурс за нея (или него) в подпомагането на предоставянето на образователна информация за ADHD.
Крис Денди създаде плакат ADD / ADHD Iceberg, който помага да се илюстрира тази точка. Тя изброява тези "не толкова очевидни" области на безпокойство, включително слабо изпълнително функциониране , нарушения на съня , нарушено чувство за време , забавяне на развитието от две до четири години, не се учи лесно от награди и наказания, възможни съпътстващи условия , проблеми с обучението, , и трудности при контрола на емоциите. Признаването на тези по-малко "видими" увреждания помага на учителите да разберат повече за предизвикателствата, пред които са изправени често студентите с ADHD.
Говорете с директора и проверете дали училището ви има наръчник за обучители по ADHD за CHADD . Тази книга дава задълбочен поглед върху ADHD от гледна точка на образованието и е чудесен ресурс, предлагайки практични конкретни стратегии, които учителите могат да използват, за да помогнат на студентите с ADHD да успеят. Както и при всичко друго, колкото повече знаете за нещо, толкова повече ще имате представа и толкова по-добре ще бъде да използвате ефективни стратегии.
Източник:
Крис А. Зиглър Денди, MS. Преподаване на тийнейджъри с ADD и ADHD: Кратко ръководство за учители и родители. Къщата на Уилбин. 2000 година.
Тери Иллес, доктор. "Защо учителите се противопоставят - разбиране на отношението на учителите към ADHD". Новият информационен и ресурсен наръчник за CHADD към AD / HD. 2006-07 Edition.