Използвайте тези учебни помещения с ученици с ADHD
Терминът изпълнителна функция описва способността за ефективно планиране и управление на времето и проектите. Повечето хора с ADHD имат значителни дефицити в изпълнителната функция, което, разбира се, прави училището много трудно. За щастие има творчески интервенции, които учителите могат да използват, за да подобрят успеха на студентите в класната стая .
По-долу е даден списък на няколко учебни помещения, които работят добре за студенти с ADHD.
Те бяха съставени от Крис Денди, MS и препечатани с негово разрешение. Г-жа Dendy е водещ експерт по ADHD и автор, бивш учител с повече от 35 години опит и майка на двама пораснали синове и дъщеря с ADHD.
Основната концепция на тези стратегии е проста: да направи процеса на учене конкретен и визуален. Учителите могат да постигнат тази цел, като следват тези предложения за работа в класната стая :
Писмено изказване
- Даване на информация на "писар" или родители.
- Използвайте графичните организатори, за да осигурите визуални указания.
- Използвайте "пост-то" бележки, за да обмислите идеи за есе.
Math
- Използвайте обучител на връстници.
- Използвайте двойното учене (учителят обяснява проблема, учениците си съставят свои примери, разменят проблеми и обсъждат отговори).
памет
- Използвайте мнемоники (паметни трикове), като акроними или акрозими, напр. HOMES, за да запомните имената на Големите езера.
- Използвайте "визуално публикуване" на ключова информация върху ивици от плакат за плакати.
Промяна на методите на преподаване
- Използвайте шрайбпроектор, за да покажете как да напишете есе. (Родителите могат просто да пишат на хартия или компютър, за да моделират това умение.)
- Използвайте цвят, за да подчертаете важна информация.
- Използвайте графични организатори, за да помогнете на учениците да организират мислите си.
Промяна на заданията - Намаляване на писмената работа
- Скъсяване на заданията.
- Проверявайте времето, прекарано в домашната работа, и го намалете, ако е необходимо (когато цялата домашна работа отнема повече от 10 минути на степен, както е препоръчано в PTA / NEA политика, напр. 7-ми клас = 70 минути).
- Напишете само отговори, а не въпросите (фотокопирни въпроси).
Промяна на тестовете и класификацията
- Дайте удължено време на тестовете.
- Разделете дългосрочните проекти в сегменти с отделни дати и оценки.
- Средни две оценки за есета - едно за съдържание и едно за граматика.
Промяна на нивото на поддръжка и надзор
- Назначете "капитанът на редове", за да проверите, че задачите по домашната работа са записани и по-късно са се обърнали към учителя.
- Увеличете сумата на надзора и мониторинга за тези ученици, ако те се борят.
Използвайте технологията
- Използвайте компютър колкото е възможно по-често.
- Използвайте софтуер, който да ви помогне да преподавате умения.
Допълнително четене:
- Училищни съвети за деца с ADHD
- Ресурс за учителите
- Съвети за връщане в училище
- Стратегии за домашна работа
- Специални образователни услуги
източник
Крис А. Зиглър Денди и Алекс Зийглър. Изглед на живота на Bird's Eye с ADD и ADHD. Почитай децата. 2007.