BPD може да увеличи риска от провал на студента
Тъй като граничното личностно разстройство увеличава шансовете, че човек ще има затруднения при спазването на планове за живот и цели, студентите с БПД могат да се борят да успеят в училище. Студент с BPD може да се запише на класове всяка есен, изпълнен с добри намерения, само за да спре да ходи на класа или да върши работата доста преди края на семестъра.
Граничните личности могат да бъдат също толкова объркани, колкото и приятелите и семейството им, поради неуспеха си да завършат учебния срок.
Техните близки могат да кажат за ученика: "Тя е интелигентна, способна и наистина се радва на началото на класовете". Те също биха могли да посочат: "Той се справя добре в класа и разбира ясно материала".
Граничните студенти могат да имат силен старт в училище
Много ученици от границата могат да започнат да се справят добре в училище, но в един момент тяхното представяне може да се превърне в най-лошото. Студентът може внезапно да загуби интерес към училище или да се парализира с тревога от възможността той да не успее. Някои ученици дори започват да вярват, че учителите и съучениците не ги харесват или ги искат в класа, което го прави непоносимо за тях да продължат да се появяват.
Редица задействания може да повлияят върху това, че лице с нарушение на личността на границата не успее в колежа или в програми за обучение. Общите симптоми на BPD , като липса на сплотено чувство за самоусъвършенстване, импулсивно саморазрушително поведение, интензивни, нестабилни взаимоотношения и страх от изоставяне, могат да играят роля, заедно с депресия и безпокойство.
Какъвто и да е спусъка, интересът на учениците в границите на училището може да намалее, когато курсовете или инструкторите не успеят незабавно да ги удовлетворят. Прекратяването, независимо дали по предназначение или по подразбиране, може да изглежда като единствената опция. За да компенсира неуспешен академичен срок, граничен студент може да реши да се регистрира за възможно най-много класове следващия мандат, за да навакса.
Но това решение може да бъде рецепта за бедствие.
Реалистична стратегия за успех
Важно е студентите от границата да планират реалистично след академични неуспехи. Фокусирането върху "бързането и довършването" може да накара всеки да се провали. Вместо да вземете възможно най-много класове, регистрирайте се за един или два класа, които не са твърде строги. Часотворното посещаване все още ще премести граничните ученици към целта им за завършване и те винаги могат да увеличат курса си в друг учебен срок.
Граничните студенти трябва също така да се съсредоточат върху създаването на подкрепяща среда за живот, за да успеят в академичната област. Преместването или преместването в общежитието с непознати може да създаде напрежение, което рискува да изчезне дори най-внимателно направените планове. Макар че може да не е идеален, граничните студенти трябва сериозно да обмислят пребиваването си в сегашната си среда за живот, за да увеличат шансовете си да превъзхождат в училище.
Студентите трябва да държат всичко в перспектива. Решенията, които студентът прави, за да бъде успешен, един мандат може да бъде преоценен за всеки следващ мандат. По-добре е да планирате да вземете нещо бавно и по най-безопасния и сигурен начин, вместо да не успеете отново.
Граничните студенти трябва да обсъждат плановете си с някой, на когото се доверяват, като терапевт .
Терапевтът може да идентифицира потенциалните проблемни области с план. Заедно студентът и терапевтът могат да работят чрез негативни чувства, да се занимават с проблемите на управлението на времето и да останат фокусирани върху крайната цел - дипломирането.