Каква роля играят генетичните и екологичните влияния при определянето на интелигентността? Този въпрос е една от най-спорните теми в историята на психологията и остава гореща тема на дебата досега.
В допълнение към разногласията за основната природа на разузнаването, психолозите са прекарали много време и енергия, обсъждайки различните влияния върху индивидуалната интелигентност.
Дебатът се фокусира върху един от основните въпроси в психологията: Кое е по-важно - природата или подхранването ?
Генетика и разузнаване: Кое играе по-голяма роля в определянето на разузнаването?
Днес психолозите признават, че както генетиката, така и околната среда играят роля при определянето на разума.
Сега става въпрос да се определи точно колко влияние има всеки фактор. Двойните проучвания показват, че между 40 и 80 процента от вариацията в коефициента на интелигентност е свързана с генетиката, което предполага, че генетиката може да играе по-голяма роля от факторите на околната среда при определянето на индивидуалния коефициент на интелигентност.
Едно важно нещо, което трябва да отбележим за генетиката на интелигентността, е, че тя не се контролира от един "разузнавателен ген". Вместо това, това е резултат от сложни взаимодействия между много гени.
След това е важно да се отбележи, че генетиката и околната среда взаимодействат, за да определят точно как се изразяват наследените гени.
Например, ако човек има високи родители, вероятно е и индивидът да расте. Въпреки това, точната височина, която човек достига, може да бъде повлиян от фактори на околната среда като хранене и болести.
Дете може да се роди с гени за яркост, но ако това дете расте в застрашена среда, където той е недохранен и няма достъп до образователни възможности, той може да не постигне добри резултати по отношение на мерките за интелигентност.
Доказателство за генетични влияния
- Двойните проучвания показват, че идентичните близнаци на IQ са по-сходни от тези на братските близнаци (Plomin & Spinath, 2004).
- Семейките, които се отглеждат заедно в същия дом, имат IQ, които са по-сходни от тези на осиновени деца, отгледани заедно в една и съща среда (McGue & others, 1993).
В допълнение към наследените характеристики, други биологични фактори като възраст на майката, пренатално излагане на вредни вещества и пренатален недохранване също могат да окажат влияние върху разузнаването.
Доказателства за въздействията върху околната среда
- Идентични близнаци, отглеждани отделно, имат IQ, които са по-малко подобни на идентични близнаци, отгледани в една и съща среда (McGue & others, 1993).
- Участието в училище оказва влияние върху резултатите от IQ (Ceci, 2001).
- Децата, които са кърмени през първите три до пет месеца от живота си, са по-високи при тестовете за интелигентност на 6-годишна възраст в сравнение с децата на същата възраст, които не са кърмени (Kramer & others, 2008).
И така, какви са някои от влиянията на околната среда, които могат да обяснят различията в разузнаването? Фактори като семейството, образованието, обогатената социална среда и групите от връстници са свързани с различията в интелигентността. Например, проучванията установиха, че първородните деца са склонни да имат по-високи коефициенти на интелигентност, отколкото по-късно родените братя и сестри.
Защо? Много експерти смятат, че това е така, защото родителите получават по-голямо внимание от първите деца. Изследванията също така показват, че родителите очакват възрастните деца да се представят по-добре по различни задачи, докато по-късните братя и сестри се сблъскват с по-малко ориентирани към задачата очаквания.
Източници:
Ceci S. (2001). Разузнаването: Изненадващата истина. Психология Днес, 34 (4 ), 46.
Крамер, М., За, Ф., Миронева, Е., Ванилович, И., Плат, Р.У., Матуш, Л., ... Шапиро, С. (2008). Архиви на обща психиатрия, 65 (5), 578-584. doi: 10.1001 / архпсик.65.5.578.
McGrue, М., Bouchard, TJ, Iacono, WG, & Lykken, DT (1993). Поведенческа генетика на когнитивната способност: перспектива на живота. В R. Plomin & GE McClearn (Eds.), Природата, възпитанието и психологията. Вашингтон: Американската психологическа асоциация.
Plomin, R., & Spinath, FM (2004). Разузнаване: генетика, гени и геномика. Вестник на личността и социалната психология, 86 (1) , 112-129.