Люис Терман е влиятелен психолог, който е известен със своята версия на теста за разузнаване Станфорд-Бинет и за надзорното си изследване за надареност. Изследванията му са най-продължителното надлъжно изследване, провеждано някога. Неговата работа добавя важни приноси към разбирането как интелигентността влияе върху успеха на живота, здравето и резултатите.
Най-известна за:
- Генетични изследвания на гения
- Образователна психология пионер
- евгеника
- По-нататъшно развитие и усъвършенстване на теста на Binet-Simon IQ
- Психическо тестване
Ранният живот на Луис Терман
Луис Медисън Терман е 12-то от 14-те деца, родени на 15 януари 1877 г. в семейство за отглеждане в Индиана. Докато някои от връстниците му изучавали 8-ти клас, Терман бил и книжлив и амбициозен. Неговите ранни преживявания са може би това, което подхранва по-късната си страст за изучаване на разума и надареността.
С помощта на заеми от семейството си, Terman завършва бакалавърската си степен по бакалавърска степен и бакалавърската степен в Централния Нормален колеж през 1894 и 1898 г. След това получава BA и магистърска степен от университета в Блумингтън през 1903 г. През 1905 г. получава докторска степен в Психология от Университета Кларк.
Кариера и научни изследвания
Дисертацията на Терман се съсредоточава върху умствени тестове, които биха могли да бъдат използвани за разграничаване на талантливи ученици от онези, които са били когнитивно увредени.
Той разработва тестове, които измерват сложни познавателни способности и включва мерки за творчество, математически способности, памет , моторни умения, логика и езиково майсторство.
След дипломирането си първоначално е работил като учител в Калифорния и две години по-късно става професор в Нормалното училище в Лос Анджелис.
През 1910 г. става професор в Станфордския университет, където ще остане до смъртта си през 1956 г.
След като става професор в Станфорд, той работи върху ревизирането на оригиналните везни Binet-Simon за употреба с американското население. Неговата актуализирана версия на теста стана известна като Stanford-Binet и продължи да се превърне в най-широко използвания тест за IQ . В допълнение към преразглеждането на оригиналния тест, той също започва да използва формула, която включва възприемането на умствената възраст, разделянето й на хронологична възраст и умножаването й с 100, за да излезе с това, което е известно като коефициент на интелигентност или коефициент на интелигентност.
Първото широкомащабно използване на теста на Теран се случи по време на Първата световна война, където тестът беше адаптиран и комбиниран с други оценки, за да се направят тестовете Alpha (текст) и Alpha beta (картина). Милиони войници са получили тези оценки, а тези, които са получили резултат "А", са били повишени в обучението на офицери, докато тези, които са получили "D" или "E", не са били обучавани.
Терман е бил също така известен евгенист, веднъж цитирал Галтън като основно влияние. В един момент той провежда английски тестове на местни испански високоговорители, както и на нечовешки черни студенти и заключава, че последвалите ниски резултати са резултат от наследяването и имат расова основа.
Терман е също член на Фондацията за човешко облекло, група, която застъпва, наред с други неща, принудителна стерилизация на онези, които се смятат за неспособни да мислят.
Изучаването на гениите на Терман
През 1921 г. Терман започва своето "Генетично изследване на гениите" - едно надлъжно изследване, което се стреми да разследва дали висшите студенти по IQ са били по-успешни в живота . Това, което е открил, е, че високите му теми за интелигентност (които нарича "термити") са склонни да бъдат по-здрави, по-високи и по-социално адаптирани от другите деца.
Въз основа на резултатите от него, Терман предложи на талантливите деца да бъдат идентифицирани рано, да предлагат адаптирани инструкции и да имат достъп до специално обучени учители.
Терман установил, че докато много от високопоставените му субекти в областта на интелигентността са били много успешни, не всички се държаха добре и всъщност не се оказаха по-добри от средните. Той установил, че онези, които са се оказали най-успешни, са склонни да оценяват по-високо самочувствие, постоянство и ориентиране към целта като деца.
Проучването все още продължава днес, проведено от други психолози, и стана най-продължителното изучаване в историята.
Изберете Публикации
Терман публикува редица книги и статии, които подробно изследванията, които провежда, като разглеждат разузнаването и тестването на IQ. Някои от тях включват:
Terman, LM (1916). Измерването на разузнаването: обяснение и пълно ръководство за използването на Станфордската ревизия и разширението на скалата за интелигентност "Бинет-Симон" . Бостън. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Станфордската ревизия и разширение на мащаба Binet-Simon за измерване на разузнаването . Балтимор. Уоруик и Йорк, Инк.
Terman, LM (1925). Генетични изследвания на гения . Станфорд: Stanford University Press.
Terman, LM (1930). Автобиография на Луис Терман . В Карл А. Мърчисън и Едуин Г. Боринг. История на психологията в автобиографията . Уорчестър, MA: Clark University Press.
Terman, LM и Merrill, MA (1937). Измерване на разузнаването: Ръководство за администрирането на новите Ревизирани Станфорд-Бетитски тестове за разузнаване . Бостън: компания "Хъдън Мифлин".
Терман, ЛМ, Оден. MH и Bayley, N. (1947). Подареното дете растат: Двадесет и пет години последващи действия на една висша група . Генетични изследвания на гений. Станфорд: Stanford University Press.
Какви бяха приносите на Люис Терман към психологията?
Луис Терман изигра важна роля в ранното развитие на образователната психология и неговият тест за разузнаване стана една от най-широко използваните психологически оценки в света. Той препоръчва подкрепа и напътствия за деца, определени като талантливи, за да се подхранват техните таланти и способности.
Но наследството на Терман е опетнено от една от мотивите, стоящи в основата на голяма част от ранните му изследвания - вяра в избирателно елиминиране на някои "нежелани" черти чрез използване на евгениката и задължителните стерилизации на така наречените "немощни" индивиди. Докато по-късно се отдръпнал от тази твърда позиция в по-късния си живот, той никога официално не се отказал от вярванията, които толкова дълго се застъпвал.
Борбата с трудовото наследство на Терман включва претегляне на многото му приноси в полето и влиянието, което неговият тест за интелигентност има върху света, срещу студените нагласи, които мотивират толкова много от работата му.
"Една ръка, работата му е вдъхновила почти всички нововъведения, които използваме днес, за да предизвикаме ярки деца и да обогатим образованието им", пише Мичъл Лесли за списание Stanford . "От друга страна, както отбелязва биографът Минтън, самите качества, които превърнаха Терман в първокласен учен - неговата усърдие, доверието му - също го направиха догматични, не желаеха да приемат критика или да разгледат неговите възгледи".
В едно от класовете за изследване на най-влиятелните психолози от 20-ти век, Терман е свързан с Г. Стенли Хол на номер 72.
Терман умира на 21 декември 1956 г.
> Референции
> Робинсън, А, и Джоли, Й. Век на приноса към талантливото образование: Осветяващи живот. Ню Йорк: Routledge; 2013.
> Шейхи, Н, Чапман, А.Д., & Конрой, У.А. (Eds). Луис Терман. В биографичен речник на психологията. Ню Йорк: Routledge; 2016.