В учебния процес, известен като класическо приспособяване , необузданият стимул (UCS) е такъв, който безусловно, естествено и автоматично предизвиква реакция. Например, когато миришеш на някоя от любимите си храни, веднага може да се чувстваш гладен. В този пример миризмата на храната е неподходящото стимулиране.
В класическия експеримент с кучета на Иван Павлов миризмата на храна е безусловен стимул.
Кучетата в експеримента му биха ухапали храната и след това естествено ще започнат да се отпускат в отговор. Този отговор не изисква учене, просто става автоматично.
Други примери за необузданите стимули включват:
- Перото, което ти притиска носа, те кара да кихаш. Перото, което ти притиска носа, е необузданият стимул.
- Нарязването на лук прави водата ви очи. Лукът е необузданият стимул.
- Полен от трева и цветя ви карат да ви кихаме. Поленът е необузданият стимул.
Във всеки от тези примери некондиционираният стимул естествено предизвиква безусловен отговор или рефлекс. Не е нужно да се научавате да отговаряте на необуздания стимул.
Ролята на неутралния стимул
За целите на класическата подготовка или учене не можете да имате безусловен стимул без неутрален стимул. Неутралният стимул първоначално не предизвиква някакъв конкретен отговор, но когато се използва заедно с неподдържан стимул, той може ефективно да стимулира ученето.
Добър пример за неутрален стимул е звук или песен.
Как времето се отразява върху придобиването или изучаването на поведение
Колко време премине между представянето на първоначално неутралния стимул и некондиционираното стимулиране е един от най-важните фактори за това дали действително ще се случи учене.
Времето за представянето на неутралния стимул и некондиционирания стимул е това, което влияе върху това дали ще се формира или не асоциация, принцип, известен като хипотезата за съгласуваност.
В прочутия експеримент на Иван Павлов, например, тонът на камбаната първоначално е бил неутрален стимул, а миризмата на храна е безусловен стимул. Представянето на тона близо до представяне на миризмата на храна води до по-силна връзка. Звънене на звънеца, неутралния стимул, дълго преди неподходящото стимулиране да доведе до много по-слабо или дори несъществуващо сдружение.
Различните видове кондициониране могат да използват различно време или ред между неутралния стимул и UCS.
- При едновременна подготовка неутралният стимул се представя в точното време като неподходящ стимул. Този тип кондициониране води до слабо учене.
- При обратното кондициониране се дава първият необуздан стимул и неутралният стимул се представя след това. Този вид кондициониране също води до слабо учене.
- При следене на следите неутралният стимул се представя за кратко и след това се спира, след което се представя некондиционираният стимул. Този вид кондициониране дава добри резултати.
- При забавено кондициониране неутралните стимули се представят и продължават, докато се предлага некондиционираният стимул. Този тип кондиционирани води до най-добри резултати.
Източник:
Николас, Л. Въведение в психологията. Кейптаун: Юта и компания; 2008.