Асимилацията се отнася до част от процеса на адаптация, първоначално предложен от Жан Пиаг . Чрез асимилация, ние взимаме нова информация или опит и ги включваме в нашите съществуващи идеи. Процесът е донякъде субективен, защото имаме склонност да модифицираме опит или информация, за да се вместим с нашите вече съществуващи вярвания.
Асимилацията играе важна роля в начина, по който научаваме за света около нас.
В ранното детство децата непрекъснато усвояват нова информация и опит в своите съществуващи знания за света. Този процес обаче не завършва с детството. Тъй като хората срещат нови неща и интерпретират тези преживявания, те правят както малки, така и големи корекции на съществуващите си идеи за света около тях.
Нека да разгледаме по-отблизо асимилацията и ролята, която играе в учебния процес.
Как работи Асимилацията?
Пиаже вярва, че съществуват два основни начина, по които можем да се адаптираме към новите преживявания и информация. Асимилацията е най-лесният метод, защото не изисква много корекция. Чрез този процес ние добавяме нова информация към съществуващата ни база от знания, понякога интерпретираме този нов опит, така че да се впишат в предишната информация.
При асимилацията децата разбират света, като прилагат това, което вече знаят.
Това включва приспособяване на реалността и това, което преживява в сегашната си когнитивна структура. Разбирането на детето за това как светът работи, следователно, филтрира и влияе върху начина, по който те тълкуват реалността.
Например, нека си представим, че вашите съседи имат дъщеря, която винаги сте знаели за сладки, учтиви и любезни.
Един ден, погледнете през прозореца си и вижте момичето, което хвърля снежна топка в колата ви. Изглежда извън характера и доста груб, а не нещо, което бихте очаквали от това момиче.
Как интерпретирате тази нова информация? Ако използвате процеса на асимилация, може да отхвърлите поведението на момичето, вярвайки, че може би е нещо, което е станала свидетел на съученик и че тя не означава, че е нечестив. Не рецензирате мнението си за момичето, просто добавяте нова информация към вашите съществуващи знания. Тя все още е любезно дете, но сега знаете, че тя също има злощастна страна на личността си .
Ако трябва да използвате втория метод на адаптация, описан от Пиаже, поведението на младото момиче може да ви накара да преоцените вашето мнение за нея. Този процес е това, което Piaget нарича " настаняване" , в което старите идеи се променят или дори се заменят въз основа на нова информация.
Асимилацията и настаняването работят в тандем като част от учебния процес. Част от информацията е просто включена в съществуващите ни схеми чрез процеса на асимилация, докато друга информация води до разработването на нови схеми или пълни трансформации на съществуващи идеи чрез процеса на настаняване.
Още примери
- Колеж студент, който се учи как да използва нова компютърна програма
- Вижда нов вид куче, което никога преди не е виждал, и той незабавно сочи към животното и казва: "Куче!"
- Един готвач изучава нова техника за готвене
- Компютърен програмист, изучаващ нов програмен език
Във всеки от тези примери индивидът добавя информация към съществуващата схема. Не забравяйте, че ако новите преживявания карат човека да промени или напълно да промени съществуващите си убеждения, тогава той е известен като настаняване.
Словото от
Асимилацията и настаняването са допълнителни процеси на обучение, които играят роля във всеки етап от когнитивното развитие.
По време на сензомоторния стадий , например, младите кърмачета си взаимодействат с работата чрез своя сензорен и двигателен опит. Някои данни се асимилират, докато трябва да се настанят някои преживявания. Чрез тези процеси децата, децата и подрастващите придобиват нови знания и напредък през етапите на развитие.
> Източници:
> Miller, PH. Теорията на Пиаг: Минало, настояще и бъдеще. В The Wiley-Blackwell Наръчник за детското когнитивно развитие. U. Goswami (Ed.). Ню Йорк: Джон Уили & Синове; 2011 година.