Седмият етап на психосоциалното развитие
Генератоспособността спрямо стагнацията е седмата от осемте етапа на теорията за психо-социалното развитие на Ерик Ериксон . Този етап се осъществява по време на средна възраст на възраст между около 40 и 65 години.
През това време възрастните се стремят да създават или подхранват неща, които ще ги преодолеят; често чрез отглеждане на деца или допринасяне за положителни промени, които са от полза за други хора.
Допринасянето за обществото и правенето на нещата в полза на бъдещите поколения са важни потребности на стадий на генерализация спрямо стагнация на развитие .
Генеративността се отнася до "правенето на вашите белези" в света чрез грижа за другите, както и създаването и осъществяването на неща, които правят света по-добро място.
Стагнацията се отнася до неуспеха да се намери начин да се допринесе. Тези хора могат да се чувстват несвързани или незаинтересовани от своята общност и от обществото като цяло.
Тези, които са успешни по време на тази фаза, ще почувстват, че допринасят за света, като са активни в своя дом и общност.
Тези, които не успяват да постигнат това умение, ще се почувстват непродуктивни и незаинтересовани в света.
Кратко резюме на този етап:
- Психосоциални конфликти: генерализъм срещу стагнация
- Основен въпрос: "Как мога да допринеса за света?"
- Основна добродетел: Грижа
- Важно събитие / а: родителство и работа
Характеристики на генератоспособността и стагнацията
Някои ключови характеристики на генерацията включват ангажиране с други хора, развиване на взаимоотношения със семейството, наставничество на другите и принос към следващото поколение.
Както можете да си представите, тези неща често се осъществяват чрез отглеждане и отглеждане на деца.
Някои характеристики на стагнацията включват самообездаване, невъзможност да се намесваш с другите, да не се интересуваш от производителността, да не се опитваш да подобриш себе си и да поставиш тревогата си над всичко друго.
Едно нещо, което трябва да отбележим за този етап, е, че събитията от живота са склонни да бъдат по-малко специфични за възрастта, отколкото са по време на ранен етап и в края на етапа на живота. Основните събития, които допринасят за този етап, като брак, работа и отглеждане на деца, могат да се появят навсякъде по време на доста широкия диапазон на средна възраст.
На този етап от живота някои хора могат да изпитат това, което често се нарича " криза в средата на живота". Хората могат да отразят своите постижения и да разгледат бъдещата си траектория и да съжаляват. В някои случаи това може да включва съжаление за пропуснатите възможности, като например посещаване на училище, преследване на кариера или отглеждане на деца.
В някои случаи хората биха могли да използват тази криза като възможност да направят промени в живота си, което ще доведе до по-добро изпълнение. Важно е да се отбележи, че това е начинът, по който хората интерпретират тези съжаления, които оказват влияние върху тяхното благосъстояние. Тези, които смятат, че са допуснали грешки, загубиха времето си и нямат време да направят промени, може да останат горчиви.
Съществуват и многобройни фактори, които могат да повлияят на чувствата на генерализъм спрямо чувствата на стагнация в този момент в живота. Хората, които имат положителни взаимоотношения с другите, доброто качество на здравето и чувството за контрол над живота си, ще се почувстват по-продуктивни и удовлетворени.
Тези, които страдат от лошо здраве, бедни взаимоотношения и смятат, че нямат контрол над съдбата си, са по-склонни да изпитват чувство на застой.
Разширяване на етапа на генерализация спрямо стагнация
Последните изследвания предлагат по-нататъшно разработване на първичните конфликти на етапа на генерализация спрямо стагнация. Те включват:
- Включване спрямо изключителност: Тази криза се фокусира върху обхвата на дейностите, свързани с грижите, върху това, кой и кой индивидът желае да включи в живота си. Този етап отразява етапа на доверие срещу недоверие в ранното детство.
- Гордост и неудобство: Този аспект на стадия на поколение срещу стагнация е съсредоточен върху чувството за гордост, което възрастните поемат в семейството и децата си. В много отношения той отразява степента на автономия срещу срам и съмнение в ранното детство.
- Отговорност срещу амбивалентност: Тази криза в зряла възраст се фокусира върху това дали хората избират да поемат отговорност за живота си и избора си. Тя отразява етапа на инициативата срещу вината, наблюдаван по-рано по време на детството.
- Производителност срещу неадекватност: Работата играе важна роля в зряла възраст, така че не е изненадващо, че чувството за гордост и постижение на индивида в работата им може да доведе до чувство за производителност. Този етап отразява етапа на индустрията спрямо нивото на малоценност в детството.
- Родителство срещу самопоглъщане: Този аспект на зряла възраст се фокусира върху достигането и приноса към следващото поколение. Това може да се случи чрез родителски грижи, макар че не всички хора, които произвеждат потомство непременно да станат подкрепящи и дават родители и тези, които нямат деца, все още могат да дадат на следващото поколение по смислен начин. Тази част от етапа на генерализация спрямо стагнация отразява много от аспектите на по-ранната фаза на идентичност спрямо объркването на юношеството.
- Честност и отричане : Тъй като етапите на генеактивност се доближават и хората пристъпват към крайния етап от живота, намирането на смисъл играе все по-важна роля. Самоосъзнаването и самоосъзнаването имат важна роля по време на тази фаза на фазата на генерализъм спрямо стагнация.
> Източник:
> Ериксон, ЕХ Детство и общество . (Второ издание). Ню Йорк: Нортън; 1,993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. Животът завърши. Ню Йорк: Нортън; 1998 година.