Автономия срещу срам и съмнение: психосоциална фаза 2

Да се ​​научиш да станеш зависим от себе си

Автономията срещу срама и съмнението е вторият етап от етапите на психо-социалното развитие на Ерик Ериксон . Този етап настъпва на възраст между 18 и около 2 или 3 години. Според Ериксон децата на този етап са насочени към развиване на по-голямо чувство за самоконтрол.

Нека да разгледаме по-отблизо някои от основните събития на този психо-социална фаза на развитие.

Преглед на автономията срещу срам и съмнение

Този втори етап на психосоциалното развитие се състои от:

Автономията срещу срама и съмнението се основава на предходната фаза

Теорията на Ериксон за психосоциалното развитие описва поредица от осем етапа, които се провеждат през целия живот. Първият етап на развитие, доверие срещу недоверие, е свързан с изграждането на чувство за доверие към света. Следващият етап, автономия срещу срам и съмнение, се основава на този по-ранен етап и полага основите на бъдещите етапи.

Какво се случва по време на този етап

Ако сте родител или ако някога сте си взаимодействали с дете на възраст между 18 и 3 години, вероятно сте били свидетели на много от отличителните белези на автономията срещу срама и съмнението.

В този момент в развитието малките деца започват да изразяват по-голяма нужда от независимост и контрол над себе си и за света около тях.

Осигуряването на чувство за личен контрол над света е важно на този етап от развитието. Обучението по тоалетна играе важна роля; да се научиш да контролираш функциите на тялото си, води до чувство за контрол и чувство за независимост.

Успешното обучение на гърдите може да помогне на децата на този етап от развитието да получат по-голямо чувство за автономия. Тези, които се научават да използват тоалетната, се чувстват уверени в себе си.

Проблемите с тренировката с гърди могат да оставят децата да се чувстват несигурни за собствените си способности и дори да доведат до чувство на срам.

Други важни събития включват придобиване на по-голям контрол върху избора на храни, предпочитанията на играчките и подбора на дрехи.

Децата в тази възраст стават все по-независими и искат да придобият повече контрол над това, което правят и как го правят. Децата в този етап на развитие често усещат необходимостта да правят нещата самостоятелно, като например да избират какво ще носят всеки ден, да облекат собствените си дрехи и да решат какво ще ядат. Макар че това често може да бъде разочароващо за родителите и болногледачите, това е важна част от развиването на чувство за самоконтрол и лична автономия.

Децата, които успешно завършват този етап, се чувстват сигурни и уверени, а онези, които не го правят, остават с чувство за неадекватност и съмнение.

> Източници:

> Ериксон, Е.Х. Детство и общество. 2nd ed. Ню Йорк: Нортън; 1963.

Ериксон, Е.Х. Идентичност: Младеж и криза. Ню Йорк: Нортън; 1968.