По-отблизо проучване на Зимбардо за скандалния затвор
През 1971 г. психологът Филип Зимбардо и неговите колеги започват да създават експеримент, в който се разглежда въздействието от това да станеш затворник или пазач на затвора. Известен като експеримент на Станфордския затвор, изследването продължава да се превръща в един от най-известните в историята на психологията.
Зимбардо, бивш съученик на Стенли Милграм (който е най-известен с известния си експеримент на послушание) , се интересува от разширяването на изследванията на Милграм.
Той искаше да проучи допълнително влиянието на ситуационните променливи върху човешкото поведение.
Изследователите искаха да разберат как участниците ще реагират, когато са поставени в симулирано затворено пространство.
"Да предположим, че имахте само деца, които обикновено са били здрави, психологически и физически, и знаеха, че ще навлязат в затворническа среда и че някои от техните граждански права ще бъдат пожертвани. мястото - щеше ли да им се победи триумфът? " каза Зимбардо в едно интервю.
Участниците
Изследователите създадоха фалшив затвор в мазето на психологическата сграда на Standford University и след това подбраха 24 студенти, за да играят ролята на затворници и пазачи. Участниците бяха избрани от по-голяма група от 70 доброволци, защото нямат криминално минало, липсват психологически проблеми и нямат значителни медицински състояния.
Доброволците се съгласиха да участват в период от една до две седмици в замяна на $ 15 на ден.
Настройката и процедурите
Симулираният затвор включваше три шест с девет фута затворнически клетки.
Всяка клетка държеше трима затворници и включила три бебета. Други стаи откъм клетките бяха използвани за затворниците и пазачи.
Едно малко пространство бе определено като самостоятелно помещение за зала, а още една малка стая служи като двор на затвора.
След това 24-те доброволци бяха разпределени на случаен принцип или към затворническата група, или към охраната. Затворниците трябваше да останат в шегата затвор 24 часа в денонощието. Гвардейците бяха назначени да работят в екипи от трима човека за осемчасови смени. След всяка смяна охраната беше позволено да се върне в домовете си до следващата им промяна. Изследователите са могли да наблюдават поведението на затворниците и стражите, като използват скрити камери и микрофони.
Резултати от експеримента на затвора в Станфорд
Докато експериментът в Станфордския затвор първоначално е бил планиран за последните 14 дни, той трябваше да бъде спрян след само шест, заради това, което се случва с участниците в обучението. Охраната стана злоумишлена и затворниците започнаха да показват признаци на екстремен стрес и безпокойство.
Докато на затворниците и пазачите е позволено да взаимодействат по какъвто и да е начин, те са били враждебни или дори дехуманизирани. Пазачите започнали да се държат по агресивни и обидни за затворниците начини, докато затворниците станали пасивни и депресирани. Петима от затворниците започнаха да изпитват тежки отрицателни емоции, включително плач и остра тревога, и трябваше да бъдат освободени от изследването рано.
Дори и самите изследователи започнаха да губят поглед от реалността на ситуацията. Зимбардо, който действа като затворник, пренебрегва злоупотребата на затворниците, докато студентката Христина Маслах изрази възражения относно условията в симулирания затвор и морала за продължаване на експеримента.
"Само няколко души са в състояние да устоят на ситуационните изкушения да се поддадат на власт и доминиране, като същевременно поддържат някаква прилика на морал и благоприличие, очевидно не бях сред тази благородна класа", по-късно Зимбардо пише в своята книга "Луциферният ефект" .
Какво означават резултатите от експеримента на станфордския затвор?
Според Зимбардо и неговите колеги Станфордският експеримент на затворите демонстрира мощната роля, която ситуацията може да играе в човешкото поведение.
Тъй като стражите бяха поставени в положение на власт, те започнаха да се държат по начин, по който обикновено не биха действали в ежедневието си или в други ситуации. Затворниците, поставени в ситуация, в която нямат реален контрол, стават пасивни и депресирани.
Критика на експеримента в затвора в Станфорд
Станфордският експеримент на затворите често се цитира като пример за неетично изследване. Експериментът не може да бъде възпроизведен от изследователи днес, защото не отговаря на стандартите, установени от многобройните етични кодекси, включително етичния кодекс на Американската психологическа асоциация . Зимбардо признава етичните проблеми на изследването, което предполага, че "въпреки че завършихме проучването седмица по-рано от планираното, не сме го приключили достатъчно скоро".
Други критици предполагат, че проучването няма генерализация поради различни фактори. Непредставената извадка от участници (предимно мъже от бяла и средна класа) затруднява прилагането на резултатите за по-широко население.
Изследването се критикува и поради липсата на екологична валидност. Докато изследователите направиха всичко възможно, за да пресъздадат условията на затвора, просто не е възможно да се имитират напълно всички екологични и ситуационни променливи в затвора.
Въпреки някои критики, Станфордският експеримент на затворите продължава да бъде важно проучване в нашето разбиране за това как положението може да повлияе на човешкото поведение. Проучването напоследък привлече вниманието, след като станаха известни съобщенията за злоупотребите в затвора в Абу Гариб в Ирак. Много хора, включително самият Зимбардо, предполагат, че злоупотребите в Абу Гариб могат да бъдат примери за същите резултати, наблюдавани в експеримента на Зимбардо.
Станфордският затвор експеримент: 40 години по-късно
През 2011 г. Списание Stanford Alumni представи очарователна ретроспекция на известния експеримент на Станфордския затвор в чест на 40-годишнината от експеримента. Статията съдържаше интервюта с няколко хора, участващи в експеримента, включително Зимбардо и други изследователи, както и някои от участниците в проучването.
Ричард Яко е един от затворниците в експеримента и сега работи като учител по публични училища. Той предложи някои интересни прозрения в опита си:
"Едно нещо, което според мен е интересно за експеримента, е дали, ако вярвате, че обществото ви е поверило роля, тогава поемате ли характеристиките на тази роля? Преподавам в гимназията в Оукланд. трябва да минем през експерименти, за да станем свидетели на ужасни неща.Но това, което разочарова моите колеги и мен, е, че създаваме големи възможности за тези деца, предлагаме им голяма подкрепа, защо не се възползват от тях? Защо идват в училище неподготвени? Мисля, че голяма причина е това, което показва проучването на затвора - те попадат в ролята, която обществото им е направило за тях.
Участието в експеримента на Станфордския затвор е нещо, което мога да използвам и да споделя с учениците. Това беше една седмица от живота ми, когато бях тийнейджър, и въпреки това, 40 години по-късно, и това все още е нещо, което имаше достатъчно въздействие върху обществото, че хората все още се интересуват от него. Никога не знаеш какво ще се включиш в това, което ще се окаже определящ момент в живота ти.
През 2015 г. експериментът става тема на игрален филм, озаглавен Експериментът на затвора в Станфорд, който драматизира събитията от изследването от 1971 г. Можете да видите официалния трейлър за филма тук.
Източници:
Интервю с Филип Зимбардо. Вярващият . Намерено онлайн на адрес http://www.believermag.com/issues/200909/?read=interview_zimbardo
Станфордският експеримент на затвора: Симулационно проучване на психологията на затвора, проведено в Станфордския университет. Намерено онлайн на адрес http://www.prisonexp.org/
Зимбардо, П. (2007). Ефектът на Луцифер: Да разбереш колко добрите хора се превръщат в зло. Ню Йорк, Ню Йорк: Случайна къща.