Анализ на поведението в психологията

Анализът на поведението се основава на традицията на поведението и използва учебните принципи за промяна на поведението. Някои от клоновете на психологията се стремят да разберат основните когниции, но психологията на поведението не се занимава с мисловни причини за поведение и вместо това се фокусира върху самата поведение.

Анализът на поведението има солидни практически приложения в психичното здраве и организационната психология, особено когато се фокусира върху подпомагане на децата и възрастните да научат нови поведения или да намалят проблемно поведение.

Анализът на поведението често се използва за изграждане на способности при деца и възрастни с увреждания, повишаване на академичните умения в училищните условия и повишаване на ефективността на служителите.

Анализ на поведението

Анализът на поведението е наука, основана на основите и принципите на бихейвиоризма . Раздел 25 на Американската психологическа дивизия е посветен на областта на анализа на поведението.

Според разделение 25 фактът, че анализът на поведението се фокусира върху поведението като субект, го прави уникален. Разделението също така обяснява, че този анализ на поведението може да се осъществи по три различни начина.

Експериментален и приложен анализ на поведението

Има две основни области на анализ на поведението: експериментални и приложени.

  1. Анализът на експерименталното поведение включва основно изследване, предназначено да допълни знанията за поведението.
  2. Анализът на приложното поведение , от друга страна, е насочен към прилагането на тези принципи на поведение към реални ситуации.

Тези, които работят в областта на приложния анализ на поведението, се интересуват от поведението и връзката си с околната среда. Вместо да се съсредоточават върху вътрешните състояния, терористите на АБА се фокусират върху наблюдаемото поведение и използват техники на поведение, за да доведат до промени в поведението.

Според съвет за сертифициране по поведение на анализатори:

"Професионалистите в анализа на приложното поведение се занимават със специфичното и всеобхватно използване на принципите на учене, включително опериране и респондент, с цел да се отговори на поведенческите потребности на много различни индивиди в различни ситуации. Примери за тези приложения са: изграждане на уменията и постиженията на децата в училищна среда, подобряване на развитието, способностите и избора на деца и възрастни с различни видове увреждания и увеличаване на представянето и удовлетвореността на служителите в организациите и бизнеса. "

История на анализа на поведението

Бихейвиоризмът до голяма степен беше установен чрез влиятелната работа на трима теоретици:

Павлов открил рефлекса на кондиционирането по време на обучението си с кучета, установявайки класическата подготовка като учебен метод. Изследванията му показаха, че може да се използва стимул за околната среда (т.е. звънене на звънене), за да се стимулира условен отговор (т.е. слюнка към звука на звънеца).

Джон Б. Уотсън разшири теорията на Павлов, за да се приложи към човешкото поведение, като публикува своята забележителна статия " Психология" като поведенчески погледи през 1913 г. и утвърждаване на бихейвиоризма като основно училище за мислене.

BF Skinner по-късно въведе концепцията за оперативно кондициониране, при която подсилването води до желаното поведение. Тези понятия продължават да играят влиятелни роли в анализа на поведението, модифицирането на поведението и психотерапията.

Бихейвиоризмът някога е била много изтъкнато училище за мислене в психологията, въпреки че през 50-те години на миналия век нейното господство започва да намалява, тъй като психолозите стават по-заинтересовани от хуманистични и когнитивни подходи.

Въпреки това, поведенческите техники все още се използват широко днес в психотерапията, консултирането, образованието и дори в родителските грижи.

Техники и стратегии, използвани в анализа на поведението

Някои от техниките, използвани от анализаторите на поведение, включват:

Приложения на анализ на поведението

Анализът на поведението се оказа особено ефективно учебно средство за подпомагане на деца с аутизъм или забавяне на развитието, които придобиват и поддържат нови умения. Тези лечения включват метода Lovaas и ABA (анализ на приложеното поведение) и използват техники като дискретно пробно обучение. Основните принципи на поведението на медикаментите често се адаптират за използване в учебните заведения, работното място и грижите за децата.