Докато много хора твърдят, че тяхната интелигентност изглежда намалява с възрастта си, изследванията показват, че докато флуидната интелигентност започва да намалява след юношеството, кристализираната интелигентност продължава да нараства през цялата зряла възраст.
Какви са течностите и кристализираните интелигенции? Психологът Реймънд Катъл първо предложи концепциите за течност и кристализираната интелигентност и допълнително разработи теорията с Джон Хорн.
Кател-Хорн теорията за течностите и кристализираната интелигентност предполага, че интелигентността се състои от различни способности, които си взаимодействат и работят заедно, за да създадат цялостна индивидуална интелигентност.
Какво е Fluid Intelligence?
Кател определи флуидната интелигентност като "... способността да възприема отношения, независими от предишни специфични практики или инструкции относно тези взаимоотношения".
Флуидната интелигентност включва способността да мислим и да разсъждаваме абстрактно и да решаваме проблемите. Тази способност се счита за независима от ученето, опита и образованието. Примерите за използване на флуидната интелигентност включват решаване на пъзели и разработване на стратегии за решаване на проблеми .
Флуидната интелигентност има тенденция да намалява в края на зрелостта.
Какво кристализира разузнаването?
Кристализираната интелигентност включва знания, които идват от предишно обучение и минали преживявания. Ситуациите, които изискват кристализирано разузнаване, включват четене на разбиране и лексикални изпити.
Този тип разузнаване се основава на факти и се корени в преживяванията. С възрастта и натрупването на нови знания и разбиране, кристализираната интелигентност става по-силна.
Както може да се очаква, този тип интелигентност има тенденция да се увеличава с възрастта.
Течност срещу кристализирано разузнаване
Според Кнокс (1977) "... те представляват глобалната способност да се учи, разсъждава и решава проблемите, които повечето хора наричат" интелигентност ".
Течността и кристализираната интелигентност са допълващи се, тъй като някои учебни задачи могат да бъдат овладени главно чрез упражняване на течност или кристализирано разузнаване. "
И двата вида интелигентност са еднакво важни в ежедневието. Например, когато правите психологически изпит, може да се наложи да разчитате на течна интелигентност, за да излезете със стратегия за решаване на статистически проблем, докато вие също трябва да използвате кристализирано разузнаване, за да си припомните точните формули, които трябва да използвате.
Флуидната интелигентност заедно с нейния колега, кристализираната интелигентност, са фактори, които Катъл нарича обща интелигентност. Докато флуидната интелигентност включва текущата ни способност да разсъждаваме и да се справяме със сложната информация около нас, кристализираната интелигентност включва обучение, знания и умения, придобити през целия живот.
Важно е да се отбележи, че въпреки името, кристализираната интелигентност не е форма на флуидна интелигентност, която е станала "кристализирана". Вместо това двата фактора на общото разузнаване се считат за отделни и различни.
Течност и кристализирано разузнаване през целия живот
Течността и кристализираната интелигентност са склонни да се променят през целия живот, като някои умствени способности достигат връх в различни точки .
Флуидната интелигентност отдавна се смята, че достига своя връх съвсем рано, но някои нови изследвания показват, че някои аспекти на флуидната интелигентност могат да достигнат своя връх едва на 40-годишна възраст. Кристализираната интелигентност има тенденция да достига пик по-късно в живота, като удря върха си около 60-70 годишна възраст ,
Някои неща, които трябва да запомните за течността и кристализираната интелигентност:
- И двата вида интелигентност се увеличават през детството и юношеството.
- Течният интелигентност достига върхове в юношеството и започва да намалява прогресивно, започвайки около 30 или 40-годишна възраст.
- Кристализираното разузнаване продължава да расте в цялата възраст.
Последните изследвания също така показват, че мозъчното обучение може да играе роля в подобряването на някои аспекти на флуидната интелигентност.
Източници:
Хърли, Д. (2012 г., 18 април). Можете ли да направите себе си по-умни? Списание Ню Йорк Таймс. Изтеглено от www.nytimes.com/2012/04/22/magazine/can-you-make-yourself-smarter.html
Horn, JL & Cattell, RB (1967). Възрастови разлики в течността и кристализираната интелигентност. Acta Psychology , 26, 107-129.
Knox, АВ (1977). Развитие и учене за възрастни. Сан Франциско: Йоси-Бас.